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傳媒學院探索以實踐教學為切入點增強教學實效

發布日期:2020-10-10   點擊量:   信息來源:傳媒學院    作者:黃靜   編輯:尚磊磊

西京網訊:傳媒學院結合課堂教學實際開拓出一條“項目化”實踐教學特色之路。

近期,雷小英老師將《媒體節目策劃》課堂再一次搬到了鄉村,以通俗易懂的方式去引導人們進行鄉村振興。深入鄉村振興的一線,及時報道宣傳,打破信息差與信息不對稱的局面。發揮輿論導向作用,弘揚鄉村振興中的正能量人物和事跡,起到鼓舞和宣傳作用。

同學們通過一天的實地走訪,了解當地的地理資源,農業資源,自然景觀資源,人口狀況,風俗習慣以及發展水平等。全方面全方位多層次的了解鄉村的實際情況,深入走訪、細心采集,沉浸于每個農村,找出各自的閃光點。根據情況來開展媒體策劃,在素材中挖掘出更多更有價值的內容,從多個角度對素材進行整理,讓新聞呈現出與眾不同的形式。

近年來,傳媒高等教育面臨社會融云、教學騰云、媒體凌云、媒教棲云四大機遇,需要培養具有智能思維、數據思維和跨界整合能力、創新思維和創新能力以及“家國情懷”的傳媒人才,傳媒學院通過多年的努力在“校企共建、工作室項目化教學”中探索出一條特色之路。傳媒學院的六大工作室對接各個專業,各有特色。教學過程依照“項目任務下達--組織討論--計劃制定--項目實施--項目匯報--檢查評價”的流程開展,實行過程性、結果性并重的多元化考核。過程性考核包含學生小組合作表現、單元項目成果等內容;終結性考核以調研報告、策劃方案、專題文案、現場答辯、項目作品等為主,融入行業制作標準和刊播要求,由學生、教師、行業進行多方評定。升入基層、升入一線開展系列針對性實踐教學。將社會、企業真實項目,分解成與課程相關的獨立且具有連貫性實踐課題,融入專業課程實踐練習中。將課堂搬到實踐教學基地, 利用真實項目開展課堂教學。

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